PROPUESTAS ACADÉMICAS

Propuesta 1: LA INVESTIGACIÓN COMO RECURSO VITAL

Entendemos a la investigación como parte fundamental del quehacer científico. Ésta no busca nada menos que la generación de NUEVO CONOCIMIENTO. 

En ese sentido, la aplicación del método científico para resolver problemas debe ser una competencia primordial en el médico egresado de USAC.

 Este conocimiento le permite de forma metódica explicar y percibir el porqué de los fenómenos físicos, el porqué las reacciones químicas, el porqué de los procesos fisiológicos y patológicos y los del espectro clínico en el ciclo vital del ser humano.

El estudiante de medicina debe sentirse motivado y emocionado ante el planteamiento de la incertidumbre...

Nosotros como docentes debemos estimular su espíritu inquisitivo, despertar su curiosidad y su entusiasmo por cuestionar e investigar. Debe fomentarse esta competencia, sin poner obstáculos ni cortapisas. Que el alumno perciba a la investigación como algo vital y agradable en el desarrollo de su carrera, que no lo vea como  árido, difícil y poco accesible.

Nosotros mismos debemos subirnos en ese barco...

Propongo apoyar con fortaleza el desarrollo de la generación de este nuevo conocimiento dentro de nuestra Facultad, apoyando con dinamismo y sin restricciones todas aquellas propuestas que insten a mejorar las competencias tanto de los docentes como  estudiantiles, en cuanto a la calidad de investigación que generemos.

Recordemos colegas, que como Institución Docente, somos medidos en el ranking mundial por la calidad de generación de NUEVO CONOCIMIENTO que aportemos.

Rompamos este paradigma. No digamos "tenemos que investigar", sino mas bien, "¡nos apasiona investigar!".

Propuesta 2: Emprendimiento e Innovación Tecnológica.

La innovación es el proceso de llevar a la práctica concreta las ideas generadas por la creatividad. 

La capacidad de innovar es la característica esencial de la personalidad de los emprendedores. En ese sentido el docente debe ser innovador en su forma de enseñar y aprender y con capacidad emprendedora. 

Para poder hacerlo se necesita ser proactivo. 

Proactividad  implica el tomar de iniciativa en el desarrollo de acciones creativas y audaces para generar mejoras que se requieren; en otras palabras, asumir la responsabilidad de hacer que las cosas sucedan.

Apoyaré con entusiasmo y de forma proactiva todo aquel proyecto de emprendimiento e innovación tecnológica y académica que facilite los procesos de enseñanza y aprendizaje. La enseñanza debe ir a la vanguardia de los retos tecnológicos del siglo XXI y los médicos que formamos deben estar a ese nivel. Nosotros mismos como docentes debemos desarrollar las competencias necesarias y para lo cual, es importante que la capacitación académica y profesional esté disponible para TODOS los docentes.

Propuesta 3: La Transparencia y la Rendición de Cuentas 

Estas deben constituir los dos pilares fundamentales en los cuales se basa toda propuesta política. Para comunicarse efectivamente, hay que saber escuchar.

Me propongo romper la brecha de comunicación entre el docente y su representante ante Junta Directiva. De esa cuenta he creado este blog para dicha comunicación como mecanismo de acercamiento, aunque no pretendo sea el único medio. La comunicación asertiva y personal es muy efectiva .  

Aquí son bienvenidas tus sugerencias, tus peticiones, opiniones, solicitudes, demandas y críticas. Todos tenemos derecho a expresarlos y la representación es para todos los profesores, sin restricción alguna.

Propongo además hacer transparentes los procesos dentro de nuestra Facultad como por ejemplo, los proyectos de presupuesto anual de la Facultad, las discusiones que como representante docente impliquen los intereses de sus representados, es decir los profesores y todo aquél proceso de que deba divulgarse dentro del seno de docentes. La Facultad es de todos y del pueblo de Guatemala; El derecho a ser informados y tomados en cuenta, también.

Por una comunicación asertiva y franca y por el cambio,

Atentamente,

Por el cambio que queremos, atentamente,